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关于日志备份的说法，错误的是（　　）。  
关于差异备份的说法，正确的是（　　）。  
在简单恢复模式下，可以进行的备份是（　　）。
事务所包含的操作作为一个整体，要么都做，要么都不做，这个特性称为事务的（　　）。
事务一旦提交，其对数据库中数据的修改就是永久的，以后的操作或故障不会对事务的操作结果产生任何影响。这个特性是事务的（　　）。
不属于事务特征的是（　　）。    
触发器的主要作用是（　　）。
UPDATE、INSERT和DELETE都可引发触发器代码的执行。（　　）
由于聚集索引项决定了表中数据的物理存储顺序，因此一个表只能包含一个聚集索引。（　　）
使用索引的一个优点是，在对数据进行插入、更改和删除操作时，不需要对索引进行相应维护，就可以使索引与数据保持一致。（　　）
当基本表中的数据发生变化时，从视图中查询出的数据并不随之变化。（　　）
视图是一个虚表，数据库中只存储视图的定义，而不存储视图所包含的数据，这些数据仍存放在原来的基本表中。（　　）
设在SC(Sno,Cno,Grade)表上定义了触发器：　　CREATE TRIGGER tri1 ON SC AFTER INSERT …　　当执行语句：INSERT INTO SC VALUES('s001', 'c01',90)　　会引发该触发器执行。关于触发器执行时表中数据的说法，正确的是（　　）。
现有学生表和修课表，其结构为：　　学生表（学号，姓名，入学日期，毕业日期）　　修课表（学号，课程号，考试日期，成绩）　现要求修课表中的考试日期必须在学生表中相应学生的入学日期和毕业日期之间。正确的实现方法是（　　）。
关于索引的说法，正确的是 （　　）。
设用户在某数据库中经常需要进行如下查询操作：　SELECT * FROM T WHERE C1=’A’ ORDER BY C2 　设T表中已在C1列上建立了主键约束，且该表只建有该约束。为提高该查询的执行效率，可行的方法是（　　）。   
创建视图的主要作用是 （　　）。 
关于视图的说法，正确的是（　　）。
视图对应数据库三级模式中的（　　）。
在视图的定义语句中，只能包含（　　）。
下列关于视图的说法，正确的是（　　）。
SELECT * FROM Student INNER JOIN  SC　ON Student.Sno = SC.Sno  语句可将Student与 SC连接起来。（　　）
HAVING子句用于对分组后的统计结果再进行过滤，它用于组而不是对单个记录。（　　）
SELECT COUNT(DISTINCT Sno) FROM SC 语句用于统计学生的总人数。（　　）
SELECT * FROM Student WHERE Sname LIKE  '[张李刘]%' 语句可以查找姓张、李、刘的学生。（　　）
SELECT * FROM Student WHERE Sname LIKE  '张_' 语句中的'张_' 用于查找姓张的学生。（　　）
查询年龄最大的前5位学生的姓名和年龄的语句，正确的是（　　）。
删除计算机系学生（在student表中）的修课记录（在SC表中）的语句，正确的是（　　）。
设数据库中已有表5-1至5-3所示的Student、Course和SC表。现要查询学生选的第2学期开设课程的情况，只需列出学号、姓名、所在系和所选的课程号。该查询涉及到的表是（　　）。     
设有Teachers表，该表的定义如下：    CREATE TABLE Teachers(      Tno CHAR(8) PRIMARY KEY,      Tname VARCHAR(10) NOT NULL,      Age TINYINT CHECK(Age BETWEEN 25 AND 65) )插入语句中，不能正确执行的是（　　）。   

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