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土地闲置税是一种惩罚性税收，目的是为了减少大量存在的土地闲置，特别是耕地抛荒现象。
耕地占用税是想占用耕地建房和进行非农业建设的单位征收的一种税。
市级以上地方人民政府可以要求占用耕地的单位将所占用耕地耕作层的土壤用于新开垦耕地，劣质地或者其他耕地的土壤改良。
一年以上未动工建设的，经原批准机关批准，由县级以上人民政府无偿收回用地单位的土地使用权。
一般农田是指包括规划确定为农业使用的耕地后备资源和其他零星非耕地、坡度大于25度，但未列入生态退耕范围的耕地、防洪区内的耕地和其他劣质耕地。
我国耕地面积位列世界第1位，占国土总面积的12.84%。
中国土地资源的特点是一多三少，总量多，人均耕地少，高质量的耕地少，可开发后备资源少。
2016年10月，中共中央国务院办公厅印发了《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，进一步完善了农村土地所有权承包权经营权的“三权分置”。
土地制度一成不变的，随着社会经济状况发展，也不会发生改变。
土地制度是一个国家或地区的根本制度。
土地闲置税课税对象是
中国针对耕地而设立的税种，主要包括：
中国现行耕地保护政策有（）方面。
土地政策目标是
土地政策特点是
在铁凝的第一部长篇小说《玫瑰门》中，三位重要的女性是（ ）等。
王蒙笔下的青年革命者形象主要有（ ）等。
《创业史》中的“三大能人”是（ ）。
第一批八个“革命样板戏”中的现代芭蕾舞剧是《红色娘子军》和（ ）。
教师专业知识中“怎么教”的知识包括（ ）。
我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括( )。
《教师法》的规定，学校及其他教育机构对教师考核的内容、原则和结果的处理。具体来说，考核的内容包括：知识面、教学水平、工作态度和升学率。（ ）
下列哪些属于德育方法中的自我修养法（ ）。
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，按学习进行的形式，可划分为（ ）。
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为（ ）。
教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（ ）规律。
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。
教育学研究的对象是____________ 。
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。

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