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知识结构有通才和专才之分,专才是对某一特定专业知识领域的精通,通才则是同时在几个领域有多方面的特长。
人的经验不同于动物,动物的经验大体上是一个累加的过程。人的经验则可以通过累加产生质变,人的经验绝不是简单的重复,简单的重复不可能出现创新。
实践能力在很多方面有自己明显的特征,包括()。
科学语言的特征包括()。
创新思维的核心技能有()。
创新的社会性包含着()。
创新思维的超越首先是对自身障碍的超越,也就是自身超越,包括()。
缄默认知是以()为导向的认知,这种行动导向和人的目标的实现相关,获得这种认知一般不需要别人的帮助。
()能力是一种日常生活的智慧,这种智慧很少得到主流承认,但又是生活中必不可少的实实在在的智慧。
知识是人类在自己的实践活动中积累起来的()。
人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维是()
一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识,都属于()
根据思维的内容和解决问题的方式,可以将思维分为形象性思维和发散性思维。
一切关于自然界活动规律的知识都是自然科学知识。
创新的结果也可以是纯粹的思想,它并没有转换为对实在世界的直接成果,但是创新扩展了人的想象空间。
康德关于人的认知研究的三大批判,全部都围绕着人的思维而进行,并且始终贯穿着“辩学”的思想。
具有创新品格是掌握创新和信技能的基础。
公共关系活动以创新思维理论为基础,是创新思维的具体应用。
创新的团队性告诉我们,要实现创新,个人的才智是其中最重要的决定性因素。
创新思维是一种超越性智慧。就每一个思维个体而言,人人都具有发挥这种超越性智慧的潜在本能,这是创新思维的特殊基础。
阿拉伯商人在谈生意的时候习惯带上墨镜,把自己的双眼遮住,来掩饰自己的心理活动。这是实践能力的感知沟通特征。
阿奎那把人的认知分为三个等级,即感觉的认知、理性的认知和情感的认知。
人是生物界中最具有创造性的物种,这种创造力的获得,既有基因进化的积累,也有其生物基础。个体创新的生理基础包括()。
自然语言的基本特征有()。
常见的思维的基本类型有()。
思维的本质特征主要有()。
美国心理学者加德纳把人类智能归纳为()。
所有创新人才具有的品格特征包括()
创新的基本含义包括()
思维的功能性特征主要有()
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