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心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。
（ ）学科中心课程强调不同学科门类之间的相对独立性，以及每门学科内部逻辑体系的完整性。
经验取向的课程观认为课程内容应该是
在“真情景”“真实践”“真事件”基础上获得“真经验”是指下列幼儿园课程选择原则中的哪一原则？（ ）
由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材是
由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是
幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的（ ）
学生实际体验到的课程是
幼儿园课程内容选择的“直接经验”原则是指下列哪个原则？（ ）
我国教育部颁布的《课程标准》对应于古德莱德课程中的（ ）。
下列哪种课程是儿童本位的课程？（ ）
学科取向的课程观认为课程内容应该是
幼儿园借助中华人民共和国成立70周年华诞，开展“为祖国妈妈过生日”活动。这一活动属于
幼儿园教育活动的基本形式是
2017年浙江省教育厅出台《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》表明课程实施受（ ）因素影响。
“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（ ）
将课程计划付诸教育实践的过程是课程变革的哪一环节？
（ ）“建筑设计图”是课程实施的忠实取向的隐喻。
分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。
（ ）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。
（ ）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。
（ ）幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。
课程的纵向组织强调各课程内容的整合性。
课程的横向组织强调经验的层次性、连续性和顺序性。
（ ）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。
（ ）教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。
（ ）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系。
过程性、情境性、具体性是哪种评价的特点？
游戏的组织与实施的要求包括
影响幼儿园课程实施的因素不包括

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