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在我国，青春期一般从11、12岁开始，到15、16岁结束。
青春期的开始以第一性征的出现为标志，结束以身体器官的完全成熟为界
心理健康标准只是一种理想尺度，班主任在具体判断学生的心理健康水平时，应该因人、因事、因时做具体分析，帮助学生向理想标准去努力。
心理健康与不健康之间有明显的界限。
心理不健康与有不健康的心理和表现其实是一回事。
身体没有疾病就证明该人是健康的。
我国学者认为心理健康的衡量标准主要包括( )
在协调任课教师之间的教学行为上，起“调度”作用的是年级主任。
树立任课教师威信的最佳时机是当他第一次来给学生上课时，班主任对他的介绍和老师自己的自我介绍。
我们常说的“因材施教”主要体现的是班主任在教育过程中对学生哪方面的尊重（ ）。
日常生活中教师对学生的宽容主要体现在（ ）。
现代师生关系的重要标志和特点是民主与平等，具体体现在（ ）方面。
罗森塔尔效应说明教师对学生的鼓励、信心和期待对学生的成长意义不大。
新任班主任要给学生留下良好的第一印象，首先要做好自我介绍。
师爱主要可以体现出以下功能（ ABC ）。
现实中，很多学生因为喜欢某老师而喜欢这位老师所教的学科，这种现象体现了师爱的（ ）功能。
班级的人际关系主要指的就是师生人际关系。
下面哪些是教师不正确的学生观（ ）。
学生喜欢的教师类型包括（ ）。
要求：请把正确的选项填在相应表格中 心理距离等级量表 人际关系等级 心理距离状态 -4 (1) -3 (2) -2 (3) -1 (4) 0 (5) 1 (6) 2 (7) 3 (8) 4 (9)
人际关系的可塑性受人的年龄影响，可塑性的强弱与人的年龄成正比。
社会心理学家专门制定了一个心理距离的等级量表，以此来解释人际关系的可变性。
人际关系的特点有（ ）。
（ ）强调的是人们之间心理上的关联，体现为情感上的亲疏远近，它应该归属心理关系之类。
班刊的出版主要依靠班主任的设计与筹备。
我国学生中学生的校服款式主要是以宽松的运动服为主，颜色多以红、蓝、白这三种颜色为主体。
班主任可以在（ ）的活动中引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神。
校服的意义体现在（ ）方面。
班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，主要体现在班级成员的（ ）方面。
班级岗位一般分为以下几类（ ）。

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