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班级行为规范的制定要遵循以下原则（ ）。
《中小学生日常行为规范》中, 主要包含日常涉及的几大方面，包括（ ）。
教育部印发的《中小学生守则》, 涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，其中不包括（ ）。
教师不要按照成绩排座或给某人设“专座”。
班级座位安排时尽量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免早恋。
班级座位安排的原则有（ ）。
班级教室的布置要做到（ ）。
考试复习应该抓好五个环节：课后回忆、看教材、整理笔记、做作业和读参考书。
预习需要选择好时间，全面地并且带着问题去预习。
薄弱学科需要制定学习计划，优异学科不需要制定学习计划。
教师指导学生制定学习计划一定要高标准严要求，认真执行以取得优异成绩。
班主任对学生学习过程的指导包括（ ）。
学生的学习应该以直接经验为主。
学生学习是在教师的指导下，有计划、有目的、有组织地进行的，同时伴有大量的自学活动。
学生学习的主要途径有（ ）。
学生学习的主要内容有（ ）。
学生学习的特点有（ ）。
班级管理的主体是班主任，体现了教师和学生之间的双向活动。
班主任的管理准则是（ ）。
班级管理的前提和保证是（ ）。
班主任了解学生的主要方法是（ ）。
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。
对待非正式群体，班主任要合理利用，正确引导，分清利弊，区别对待。
建设一个优秀班集体需要做好哪些工作？
优秀班集体的特征（ ）。
班主任工作的中心环节是（ ）。
只有在班集体巩固与发展期，班集体才能形成领导核心和正确的舆论。
班级就是班集体的简称。
班集体形成的一般过程包括（ ）。
班集体的基本特征包括（ ）。

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