请输入要找答案的题目关键词：

全部考试试题列表

“作文活动”教学蕴含着游戏的价值。
作文活动是语文活动的一种，以学生为主体，以活动来引起言语表达的兴趣和欲望，以言语表达来丰富和展开活动，活动与言语表达互为依存，是一种学习生活形态。
引读就是引导学生读，可以帮且学生在头脑中形成想象，理解文章内涵。
朗读指导的方法有（ ）
朗读教学的一般流程是（ ）
一般来说，汉语拼音教学常见流程为：创设情境导入（看图，情境故事等）——教师示范，学生模仿，学习发音（儿歌，顺口溜等）——拼读，练习发音， 掌握声调（ 教师示范，儿歌等情境中练习）——观察，字形练习书写（示范，书空、描红等 ）
课堂提问的预设主要有：明确的指向性----突破重难点，鲜明的层次性----循序渐进；多无的思考性----促进生成。
课堂教学节奏有：
口语交际教学的实施有（ ）
口语交际应关注的内容有（ ）
口语交际的核心取向是交际，是在真实的交际状态下发展听说能力。
识字教学的特点有（ ）
汉语拼音教学的常用方法有（ ）
课堂评价的语言应该是（ ）
如何引导学生提问（ ）
如何机智的课堂提问（ ）
提问是否有效，可以通过以下几个方面来判断（ ）
教学气氛与节奏可以通过以下方式来调控（ ）
语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”，也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。
小学语文课堂教学实施过程主要包含五个要素：，人文环境、教师、学生、教学资源、教学媒体。
教师反思的途径有（ ）
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
小学语文案例的选择主要考虑以下几个方面（ ）
评课的要求有（ ）
评课只要关注教师的“教”就行了。
评课是指对课堂教学成败得失及其原因作出中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度，对课堂上的教育行为作出正确的解释的教学研究与交流活动。
语文练习设计的途径有（ ）
确定小学语文教学内容的主要依据有(　　　）
编制小学语文教学目标应注意的问题有（ ）
语文教学目标是指师生通过语文教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者将能做什么的一种明确的，具体的表述。

共有 84296  条记录，当前 1125 / 2810 ，每页  30 条。