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“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。
幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。
精细动作的完成需要在感知觉、注意等心理活动配合下用手部小肌肉或小肌肉群完成特定任务。（ ）
粗大动作的发展涉及对身体躯干的控制，包括抬头、挺胸、坐、爬、站、走等。（ ）
0～3岁儿童动作发展由无意识到有意识进发。（ ）
婴儿在出生后几个月中身体表现的蹬脚、挥臂、扭动躯干等是无条件反射活动。（ ）
学前儿童动作发展有一定顺序，上部动作先于下部动作，大肌肉动作先于小肌肉动作。（ ）
婴儿出生后才开始有了触觉。（ ）
我国学前儿童营养保健现状，营养过剩与营养不良并存。（ ）
理解脑指的是促进智力发展，防治脑疾病的创伤。（ ）
3岁前婴幼儿身体生长非常迅速，遵循上下原则、头尾原则和远近原则。（ ）
新生儿指从出生后脐带结扎到足28天的活产婴儿。（ ）
抱着婴儿直立，当其双脚接触到平面时，会出现像走路一样的迈步，被称之为（ ）。
（ ）只能适应固定不变的环境 。
每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（ ）。
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（ ）。
由大肌肉控制的动作，包括四肢及全身的运动，如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等，称之为（ ）。
婴儿在出生的头3个月内，每天体重增加（ ）左右。
以下不属于脑科学最新研究方向的是（ ）。
以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。
健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。
微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统，如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。（ ）
弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我、自我和超我。（ ）
刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（ ）
华生认为一切行为都是刺激-反应（S-R）的联结过程，由刺激可以预测反应，由反应也可以推断刺激。（ ）
学前儿童的身体类型和个性无关。（ ）
对学前儿童心理发展产生影响的人际关系主要有期待性和应答性。（ ）
妊娠期妇女的情绪状态不会对学前儿童心理发展产生影响。（ ）
学前儿童的生物性发展，特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟，而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。（ ）

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