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对于行政伦理关系来说，首要的原则是（ ）。
行政态度的转变方法包括：输送新知识和传递新信息。
行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（ ）。
行政责任制度设计的出发点是（ ）。
在行政作风的养成过程中，道德修养能否成功达标的关键阶段是（ ）。
在社会主义国家，行政人员应当把承担和履行服务政府的社会义务置于其职业追求的首位，并在此前提下把实现个人价值与实现社会价值即为人民作贡献结合起来。
在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在（ ）。
思想政治工作的“重中之重”是（ ）。
下面关于行政作风的论述中，正确的是（ ）。
行政人员在行政执行中的行为代表着（ ）。
中国古代认为为官从政的基础性道德是（ ）。
严格意义上的行政责任体系出现在下列各社会治理模式选项的（ ）模式中。
伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（ ）。
社会主义国家的行政伦理学需要在行政管理这一特殊职业的意义上来探讨道德理想的问题。这是社会主义条件下的行政伦理学的特点。
关于行政道德的本质和发展规律的科学是（ ）。
行政态度障碍主要指行政人员形成了不正确的态度或积极态度。常见的行政态度障碍是：主观武断的偏执己见；轻视而塞责；敌视而不满。
在我国，行政人员把服务精神贯彻到行政管理活动中并通过公共行政的服务价值的实现去实现个人价值的职业选择和道德追求的总和是（ ）。
在行政伦理的观念体系中，最根本的是（ ）。
行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（ ）。
普遍的行政责任意识的形成，关键在于（ ）。
行政人员职业价值观的基本内容是（ ）。
中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是（ ）。
行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（ ）。
理想与信念教育更多地属于（ ）的范畴。
我国古代社会的传统是（ ）。
市场经济和商品交换关系是民主的（ ）。
管理行政的人性假设是（ ）。
中国古代正义思想的主流可以说是（ ）。
行政人员对物欲和权欲的自我控制和调节，主要表现为责任意识中的（ ）。
行政伦理的主要的和基本的功能体现为（ ）。

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