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舞蹈自产生的那一天起就离不开音乐、诗歌、美术等姊妹艺术，这是舞蹈的（ ）的体现。
芭蕾舞（ ）的做法是双手臂保持长圆形在额头的斜上方，就像是把头处于双手臂形成的椭圆形的画框里。
国标舞是国际标准舞的简称，起源于古代土风舞，分为摩登舞和（ ）两大系列。
在中国古典舞中，食指与中指并拢且挺直，力贯指根、指尖，折腕上翘，其余三指与拇指弯曲紧贴是（ ）的做法。
舞蹈是一种以（ ）为主要表现手段，在一定的时间和空间内构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。
运用（ ）法进行舞蹈活动时，口令应与音乐节拍或动作性质紧密结合。
（ ）是幼儿个性、想象力、舞蹈语汇自由发挥的舞蹈，在幼儿舞蹈中占的比重比较大。
坐懈胯是（ ）舞蹈的基本体态。
中国新舞蹈艺术的先驱（ ）提出了“新舞蹈”的概念。
舞蹈教学的（ ）是指幼儿通过观察教师或同伴的示范表演模仿动作。
芭蕾舞的（ ）脚位的做法是在四位的基础上，双脚一前一后紧贴在一起，脚跟与脚尖对齐。
幼儿舞蹈，在某种意义上来说就是一种高级的有要求的（ ）。
自由舞、霹雳舞、锁舞、机械舞和甩舞都属于（ ）。
藏族舞蹈与歌唱艺术密切结合，以（ ）的独特艺术风格著称。
音乐与舞蹈密不可分，在舞蹈作品中相辅相成。
东北秧歌具有平和、恬静、隽永、含蓄的风格，朴实自然，毫无雕琢之感。
在韵律活动中，幼儿对（ ）的把握能力尤为重要，教幼儿做动作时，教师要与幼儿一起边哼唱歌曲,熟悉旋律与节奏，边做动作。
中国古典舞的（ ）是指舞蹈者表现出的民族神韵、神态和气质。
傣族人民以（ ）为吉祥幸福的象征，来表达美好的愿望和理想。
中国新舞蹈艺术的先驱（ ）创作了《饥火》《义勇军进行曲》等具有深刻社会意义的作品。
（ ）是东北秧歌的最大特点。
舞剧（ ）的问世标志着古典芭蕾的完全成熟。
（ ）是我国东北三省广大地区喜闻乐见的民间舞蹈形式。
（ ）通过舞蹈中不同人物的行动所构成的情节事件来塑造人物，表现作品的主题内容。
在维吾尔族舞蹈（ ）中，巧妙植入了姑娘品尝葡萄时“先酸后甜”的情景对比,用沉稳柔美舞姿表现了维吾尔族人民丰收后的喜悦之情。
傣族舞蹈的体态以（ ）的造型为特征。
表现性动作又称（ ），指具有描绘人的情感，展现人的思想，刻画人的性格功能的舞蹈动作。
（ ）说过:“儿童游戏活动是幼儿教育的关键”，她认为只有在幼儿游戏活动中，音乐、身体、运动三者之间的结合是最容易的。
古典舞的“形”指形体外部的动作，即（ ）呈现“拧、倾、圆、曲、仰、俯、翻、卷”的曲线美。
由于幼儿对于大多数事物都不会保持长久的兴趣，舞蹈活动内容和形式的（ ）就成为保持幼儿兴趣的关键。

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